
今年深圳取消了小学非毕业年级期末统考,各校自主组织考试、挑选试题。
也正是这份 “出题自由度”,让多区期末卷直接跳出常规,每一道题都透着浓浓的 “行测既视感”,彻底刷新了大家对小学考试的认知底线。
话题“深圳小学期末考被称堪比公务员行测”一度冲上热搜。
无数家长吐槽:
“当年我差几分进公考面试,看到试卷好像回到了当初。”
到底是什么样的 “神仙试卷”,能让见过大风大浪的深圳家长集体破防、直呼顶不住?
别急,先上真题,看完你就懂了:现在的小学生,真的比我们当年难太多!
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随着真题刷屏,不同群体的观点呈现明显分歧,大家各抒己见,每一方都有自己的道理,让人直呼 “各有各的考量,各有各的出发点”。
一部分人认为:
过度拔高难度,背离小学教育本质
图源:南方都市报
不少人认为,小学阶段核心是夯实基础,语文识字写作、数学算题懂逻辑即可。
如今题目偏且绕,成年人都卡壳,会打击孩子自信、引发抵触情绪。
还有家长吐槽背后的“隐性负担”:“为了应对这类考题,我们不得不给孩子报更多的拓展班,原本轻松的小学时光,被各种补习填满,孩子累,我们家长更累,这到底是为了什么?”
他们强调,公务员行测是选拔成年人的职场适配能力,与小学检验学习成果、查漏补缺的定位不同,强行对标违背教育初衷。
另一部分人则认为:
不是难度超标,是教育理念的升级
图源:南方都市报
另一部分人也给出了自己的解读,直言 “题目不难,是大家的思维还停留在过去的教育模式里”。
有人表示:“现在的教育,早就不是‘死记硬背’的年代了,核心是培养孩子的核心素养——信息提取能力、逻辑推理能力、综合应用能力,这些能力,比单纯的‘识字、算数’更重要,也更能适应未来的社会发展”。
”所谓“对标行测”,实则是行测考察的基础能力,这些本身就是孩子成长过程中需要具备的基础能力。小学阶段适当渗透这类题型,是为了引导孩子学会思考、学会应用,而不是单纯的刷题得分”。
还有人补充道:“很多人觉得题目‘绕’,其实是因为题目结合了生活、历史、传统文化等元素,打破了学科壁垒。
比如‘四万万’的题目,既考了数学的近似数,又让孩子了解历史常识,一举两得,这正是学科融合的意义所在,也是现在教育的大趋势”。
图源:南方都市报
一场小学考试
照见中国基础教育的转型与突围
其实这场刷屏深圳家长圈的期末考,从来不止是一座城市的教育试探,更是中国基础教育从应试向素养转型的一个生动切片。
深圳的 “行测式考题” 之所以引发全民热议,本质上是因为它触碰了所有家庭关于教育的共同焦虑与期待 —— 我们的基础教育,到底该培养什么样的孩子?
前者的发声从来不是单纯的 “怕难”,而是对基础教育本质的坚守:小学教育的核心,不该是提前透支孩子的成长精力,应是夯实基础、守护童真,让孩子在轻松的氛围中建立对学习的兴趣,这是教育最朴素的初心,也是无论城市发展快慢,都不该背离的底线。
后者也绝非 “刻意为难”,而是对新时代教育使命的回应:当下,传统式的教育可能早已无法适配未来社会对人才的需求。
无论是深圳的 “行测式考题”,还是全国多地正在推进的素养教育改革,核心都是在打破学科壁垒、跳出应试枷锁,培养孩子的逻辑思维、信息提取、综合应用能力——这些能力,无关地域、无关城市等级,是每一个孩子未来立足社会、实现自我价值的核心底气。
教育从非二选一的选择题,夯实基础与提升素养本应兼顾,既拒绝躺平教育,也规避过度内卷,素养提升更不该以牺牲孩子童年快乐为代价。
基础教育的发展,需要在夯实基础与提升素养、保护童真与适应时代间找到平衡,这离不开教育者的坚守创新、家长的理解包容,更需要全社会达成共识:
教育的终极目标,是培养会思考、能适应、有温度的人,而非会做题的机器;
理想的基础教育,应尊重孩子成长规律、适配时代需求,守住基础初心,也托起孩子远方。
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